Basmachi!

Here are some pics of a Turkoman marauding party from Orion Basmachi box.
Orion provides the usual 12 mounted figures all under the same label of Basmachis ("bandits" of course they didn't label themselves that way, but used the name Görbashi - gendarmes) but including 5 turkomen riders, 5 with Uzbek headgear and 2 with Tajik berets. They will make and odd collection if joined together, because although all of them rebelled against the Russians (in 1916) and against the Soviets (from 1918) they did it in places very far from each other.
That's why I choose to begin with the Turkomen raiding party which I introduce you now.
hope you enjoy them.

Modelismo en Papel
Papermodeling.

Turning sheets of paper into engineering masterpieces, let them be ships, aircraft, land vehicles, architecture or whatever you may imagine.
Scissors, cutter and cutting pad, white glue and tweezers this is the basic tool-set to begin this amazing travel.

Bueno, el juego ya está disponible para su descarga gratuita aquí:
https://boardgamegeek.com/boardgame/269546/apuren-el-corralito-2nd-battle-alihuata-december-1

The game is now available for free download at the link above, enjoy!

¡Apuren el Corralito!

Estoy trabajando en mi último diseño de juego de mesa, es un juego sobre la ofensiva paraguaya de diciembre de 1933, que a punto estuvo de terminar prematuramente con la contienda fratricida por la región del Chaco entre Bolivia y Paraguay.El juego es una simulación a nivel batallón, con turnos de 24 horas y hexágonos de 1,5km entre lados opuestos.

En su día disfrute mucho jugando el "Chaco" de la revista Command, editado a principios de los '90 y diseñado por el autor de una de las mejores monografías de la guerra: Bruce Farcau (que también me agencié en su día, ahora andaba a precios desorbitantes).

Desde entonces ha aparecido mucha más información en internet, especialmente en páginas bolivianas y paraguayas, también un par de desktops del polifacético Perry More (el también diseñador del juego Landships) enfocados a las Batallas de Nanawa y Campo Vía, de estos tengo el segundo.

El presente juego recrea precisamente esta última batalla, la más grande en extensión y combatientes de esta guerra. ¿Porqué diseñar un juego de una batalla que está disponible? Pues por que debió pillar a Perry Moore en una de sus horas más bajas, pero no voy a entrar en críticas aquí; ese juego está disponible en wargamedownloads y cualquiera puede adquirirlo, jugarlo y, cuando aparezca el mío, compararlos. A propósito, mi intención es que sea un print & play gratuito.

Mi PLE

He usado la herramienta de creación de mapas mentales GoCongr para confeccionarme mi PLE.
Aquí está.

¿Es aleatoria la mente de nuestros hijos?

Lanzo este órdago relacionado con mlearning y cambio generacional.
Las generaciones de los >40 recibimos una educación y nos criamos en un ambiente analógico: toda la información llegaba a nosotros en tales soporte y, debido la naturaleza de los mismo, la información debía obtenerse o encontrarse de forma secuencial. Para ello tenías que leerte el libro de principio a fin, escucharte la cinta entera o hasta que no acababa el telediario no empezaba la peli.
Nuestras mentes son analógicas y se estructuran en procesos secuenciales; así hemos aprendido y así pretendemos enseñar.
Como buen representante de la generación analógica, leo y disfruto cuando empiezo y termino un libro. Sin embargo, he fracasado olímpicamente en transmitir la afición de la lectura a mis hijos; no ha sido ni por comprarles libros, ni por practicar eso de si tu lees ellos leerán (rotunda mentira!)
Bueno, puntualizo lo anterior: he fracasado en conseguir que lean libros, del libro infantil con ilustraciones pasaron a la pantalla digital ignorando al tradicional libro en formato papel ¿quien les puede obligar a ler un libro cuando en el rincón del vago tienen todo lo que les pide el profesor! Además la web les proporciona mucha más información de la que ellos pueden asimilar secuencialmente. Por ello los niños, seres curiosos e inquietos por naturaleza, con los medios a su disposición hoy en día, no pueden ser secuenciales como nosotros: están condenados a ser aleatorios!
La búsqueda aleatoria en la web les proporciona rápidamente la información que búscan, pueden permitirse picotear el los textos de la web consiguiendo mucha más información que la que nosotros podíamos soñar con conseguir a su edad. Sólo es necesario enseñarles (si es que somos capaces) a que creen estructuras para ordenar la información y ayudarles a que creen su propio criterio para evaluar la información que obtienen (creo que en esto podemos tener más éxito)
En resumen, ¿podemos volver nuestras mentes de secuencales a aleatorias, para estar al nivel de las nuevas generaciones y enseñarles a obtener el mejor rendimiento de la información del futuro?

La web hace 40 años

Así vio a la web el inolvidable Quino

Red-ambiente-red-etc..

Al modelo centrado en el PLE se le opone el centrado en el PLN, los partidarios de este modelo argumentan que lo fundamental es el espacio virtual que facilita el flujo de información y en éste introducen el PLN e incluso definen otro espacio adicional PLP (Personal Learning Portfolio – Carpeta de Aprendizaje Personal) que es un repositorio dinámico, creado y gestionado por el alumno, ubicado en una plataforma digital de su elección.[1]

Modelo expuesto por Steve Wheeler en su Blog[2]

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[1] Morrison, Debie, en su blog https://onlinelearninginsights.wordpress.com/2013/01/30/why-students-need-personal-learning-portfolios-more-than-we-do/

[2] http://steve-wheeler.blogspot.com.es/

Aprendizaje virtual: red o ambiente.

Estaba empezando a trastear y me de buenas a primeras quedo enfrascado en la típica discusión del huevo y la gallina; en este caso quién se comió a quién: PLE  a PLN o viceversa.

Parece que el debate causa gran revuelo en los EEUU así que lo primero será informarse bien de en qué consiste cada uno de los conceptos para atravesar, con un mínimo de seguridad, este campo de fuego cruzado.

PLN (Personal Learning Network - Red Personal de Aprendizaje) se define como el conjunto de personas con las que un estudiante contacta para obtener conocimientos[1].

PLE (Personal Learning Environment – Entorno Personal de Aprendizaje) es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender[2].

Bueno de primera vemos una clara separación entre ambos conceptos, pues PLN involucra únicamente a personas, mientras que PLE abarca tanto hardware como software pero excluye a las personas.

Dado que hardware y el software no contienen información intrínseca, sino que son medios para contactar o almacenar la información que ha elaborado una persona, parece que los PLE deban subordinarse a los PLN; así Joyce Seitzinger propone el siguiente diagrama en su blog.[3]

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[1] Tobin, Daniel 1999 en http://www.tobincls.com/learningnetwork.htm

[2] Castañeda, L & Adell, J. (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el Ecosistema Educativo en Red.

[3] http://www.cats-pyjamas.net/

Si los niños no te hacen caso, eres hombre muerto...

Cuando los niños te ignoren, presiente el peligro, este no estará lejos.
Occidente nunca podrá ir bien si no nacen niños, de la misma manera su misión pacificadora no funciona desde el momento en que es incapaz de despertar el interés y la curiosidad de los niños de esos países. Simplemente, occidente es incapaz de engañar a los niños sobre sus buenas intenciones.....

Los niños de Irak y Afganistán vuelven la espalda a sus protectores y benefactores, ojo! a la vuelta de la curva nos espera una trampa mortal. Entonces vendrán alegres a patear nuestros cadáveres y podrán heredar el mundo.